学习乐器的好处 学习民乐培养自身气质

学习乐器的好处 学习民乐培养自身气质

一、学习乐器的5个好处

1、学习乐器演奏让你变聪明

很多研究都证明了音乐对于大脑的有益影响。科学家称：经常听音乐的孩子或者演奏乐器的孩子通常在学校里有更好的表现。近来一些研究表明音乐对孩子的阅读年龄、情商有益，并可以开发大脑的某个部分。成年人学习乐器演奏同样可以获益，因为演奏乐器帮助集中注意力并保持积极的思维，可以活跃思维并改善记忆。

2、提高纪律性

学习乐器演奏就像学习一门外语一样，所以还是很有挑战的。音乐家通常有一个特质就是好的纪律性。演奏乐器的时候不得不约束自己，全神贯注。同时每天都要在规定时间练习练习再联系。这样一来，就可以帮助塑造好的纪律性。

3、演奏乐器可以缓解压力

今天的生活给了我们太多的压力，每个人都希望找到拜托压力的办法。你是否注意到，每当你听到那些柔软而舒缓的音乐声，你会觉得放松一些？乐器的旋律就可以达到这个目的，尤其是当你自己就是演奏者的时候。音乐是生活中最简单的快乐，它能让精神放松舒缓下来。

4、成就感

如果你是新手并且刚刚开始学习，常常会让你沮丧。但是当你入门并掌握后，你所得到满足感是无价的。哪怕只是会一首简单的乐曲。相信我，你永远不会忘记你会演奏的第一首乐曲。你距离自己的目标就一步之遥，这是让人自豪的事情。

5. 演奏乐器很好玩

尽管是可能需要付出很多努力，但不可否认演奏乐器是很好玩很有趣的事情。当你取得了进步，你将会有机会向你的家人朋友分享学到的演奏技能，没准你将来还可能成为专业的演奏家。同时乐器演奏为你开启了丰富人生的无限可能。

二、学习民乐的好处

（一）感受民族音乐的魅力激发兴趣

我国的民族音乐，浩如烟海，源远流长，几千年来，它一直伴随着劳动人民，表达着他们的思想、意志、愿望、忧愁和欢乐，记录着他们的历史。民族音乐内容丰富、种类繁多，民族音乐有三百多种说唱音乐，三百多种戏曲以及浩若烟海的民歌，还有几百种民族乐器。内蒙民歌的豪放、辽阔，江南民歌的婉转、秀丽，陕北民歌的高亢、奔放，云南民歌的明丽、清新，新疆民歌的活泼、欢快无不给人以美的享受，从中得到丰富的体验，体味到各民族的风俗民情和鲜明的地域色彩。为学生播放《小放牛》、《绣金匾》、《百鸟朝凤》、《空山鸟语》、《二泉映月》、《喜洋洋》等脍炙人口的作品，催发情感、激活想象。少年是与音乐最亲近的人群之一，在教学中，注重多种教学方法的运用，才能有效地激发学生热爱音乐的本性。我们不能要求教师既能唱越剧又唱京剧，教师也不可能全面掌握它们。可充分发挥资源优势，利用先进的多媒体视听教学，运用有关的图片、录像带、影碟片、幻灯片或音乐故事，辅之生动形象的解说，帮助学生更真切地感受与理解我国优秀的民族音乐。对于徐州地方色彩浓郁的民族音乐，请民间艺人走进课堂，让学生感受纯正的民间音乐的魅力；有条件的学校可开展民族器乐教学，在乐器的学习中深入了解民族音乐，开拓音乐视野。音乐教师应该努力创造条件，将民族音乐引进课堂、引进学生头脑。使学生尽可能多的了解各地民歌民乐的风格特点，充分感受民族音乐的魅力。如欣赏无伴奏合唱《牧歌》，可播放有关草原的风光片，让学生了解蒙古人民的生活特点，从而更好地感受音乐在那宽广、美丽地大草原上，蒙古人民以放牧为生，他们特有的生活习惯养成蒙古人豪爽、奔放的性格，也形成了蒙古歌曲优美、抒情、高亢、悠扬的旋律特点。这首歌曲淋漓尽致地展现了美丽富饶的草原景色，抒发了蒙古人民对家乡的深沉真挚的情感。这些都能帮助学生更好地感受、理解音乐。音乐走出狭小的课堂。随着社会的不断进步、科学日新月异地发展，音乐课再也不是一架钢琴，一台录音机就能对付得了的。在教学过程中，采用音乐文化范畴，可以让学生获得古今中外各种音乐信息，也可以开展综合实践活动，把课堂延伸到更为广阔的空间。

(二)体验民族音乐的情感培养民族精神

俄罗斯著名作曲家格林卡曾说过“真正创作音乐的是人民，作曲家只不过把它们变成曲子而已。”音乐教育应该是活的教育，让学生直接参与演唱（奏）音乐作品。这在民歌教学中应广为采用，象现行教材中的听、唱、背，就很值得推广。学生对流行歌曲较感兴趣，可选一些根据民族民间音乐改编的流行歌曲，让学生欣赏、分析，了解民族音乐在音乐创作中的作用，借此增强学生体验能力，亲身体会民族音乐所塑造的意境，让优秀的民族音乐作品令学生陶醉，使学生乐在其中。欣赏民族乐曲时，让学生看一些民族乐器。让音乐与体验沟通起来，营造广阔的音乐教学空间。在教学过程中根据教学需要，实现教师、学生、教材、教具、教学环境和生活的多方面联系、相互作用及影响，让音乐回归自然，回归生活。录像的合理放映，能使学生获得“人在画中游”的效果，使用的顺序合理，可使学生获得层次分明生动完整的印象，视听结合，最能激发情绪丰富情感，最大限度的调动学生获得鲜明深刻的印象，增强教学效果。

民族音乐的欣赏应本着以主观体验为主，增强学生的感性经验，在教师的引导下发现音乐的美，领悟民族音乐的妙，体验民族音乐的情，兴趣是最好的老师，学生只有对民族音乐产生兴趣，才以积极、主动地感受、分析、理解音乐。之后，可选一些短小、优美、易唱的民歌让学生欣赏、演唱，培养学生对民族音乐的兴趣。在教授民歌时，教给学生一些简单的民族舞蹈动作，让学生随着乐曲做一做。学生在自我参与式的艺术体验中。开拓了学生的艺术视野，也提高了学生的艺术感受力、鉴赏力和创造力。