石家庄市第十七中学

办学理念

学校文化是一所学校的灵魂和血脉，是学校赖以生存的根基，也是学校可持续发展的精神动力。一所优秀的学校必然拥有优秀的文化，优秀的学校文化也必将促进学校健康发展。

优秀而有生命力的学校文化，是需要精心构建、不断创新的，必须在理念上精心提炼，在实践中长期培育才能形成。学校文化创新是提高学校竞争力的关键，但创新不能建立在空中楼阁之上，必须与传承优秀历史文化结合起来。

2002年，结合学校的历史传统和现实情况，学校提出了以“成功”为主题的办学理念——“人人追求成功，人人能够成功”，确立了“追求成功，谋求发展，创一流名校”的办学目标。成功是奋斗的结果，是一个“艰难困苦玉汝于成”的发展过程。成功需要努力，成功需要积累，成功的含义在于进取、突破和发展。

在十七中，成功教育是面向全体师生的。成功教育的开展，使人们对“怎样追求成功”“追求什么样的成功”达成了一种共同的价值观，形成了一种强大的精神动力。

对于教师，学校树立了“以崇高的事业成就人，以真挚的感情协调人，以适当的待遇激励人”的师资管理思想，不断提高教师队伍的职业道德和专业技能，为教师追求事业成功搭建舞台。学校坚信“人人都能成才，人人都能成功”，鼓励教师树立终身学习和开展教育理论研究的思想，明确不同教师群体的成功发展目标。对于教学能力强、业务水平高的教师，就鼓励他们提升理论素养，承担科研课题，向专家型人才发展；对于青年教师，则激励他们自主发展，迅速成长。

对于学生，坚信“每一名学生都是天才，都是可造之才”。因为，每个生命都是独一无二、不可复制的，只要有展示的舞台，每个孩子都是才华横溢的精彩的主角，只要有适合的土壤，每颗种子都会倔强地生长成参天的大树。“让每一个孩子在十七中学享受成功的喜悦”是学校教育的追求。树立了“必求人人成人，力求人人成才，追求人人成功”的全面育人目标，构建了以“成人、成才、成功”为主题的“三成”教育模式。“三成”模式既涵盖了对学生高尚道德、优良心理品质和体质的培育，也涵盖了对学科知识的传授与各种素质能力的培养。

在成功教育的推进过程中，学校创造性地提出“图钉理论”，使十七中的培优理念发生了从“木桶原理”向“图钉理论”的嬗变。“木桶原理”的结论是木桶容量取决于短板，所以人们往往盯着学生的短处和弱科，教师要补弱科、提升弱科。这样往往效果不佳，还会造成学生自卑，以至丧失学习兴趣。针对这种传统弊端，学校要求老师们将“图钉理论”应用于学生发展——图钉能够钉入特定物体，靠的是其尖端力量的集中，靠的是核心竞争力，靠的是优势和特长。同理，充分肯定、褒扬学生的长处，他就有了成功的感受，就有了自信心。对学科知识规律的掌握一旦有一项成功，而且出类拔萃，他就会迁移到其他学科，可以把弱科自发地补上。这时候你再给他一种激励，他就能全面提升了。所以，要求老师们始终对学生关心、关爱，不嫌弃、不放弃，不批评、不埋怨。用欣赏、鼓励、肯定的态度对待每一个学生。

办学成果

十七中学弘扬中华武术优良传统，传承中华武术深湛内涵，打造了一支蜚声燕赵的武林劲旅。1985至2005年，校武术队在石家庄中学生武术比赛中，先后蝉联团体总分“九连冠”“五连冠”；2008年12月，在河北省首届大中学生武术比赛中，十七中武术队又以大比分优势荣获男、女团体冠军，并摘取单项金牌11枚；2010年5月，在河北省武术套路锦标赛中，十七中选手夺得金牌16枚、银牌3枚；2015年1月，十七中代表石家庄市在参加了“河北省第六届大中学生武术比赛”。经过老师的认真指导和队员们的顽强拼搏，最终取得了中学组男子团体第一名、女子团体第一名以及大会体育道德风尚奖的优异成绩，其中4人次获得单项冠军、9人次获单项亚军、1人次获单项季军，为石家庄市争得荣誉。同时作为河北省武术传统学校，十七中多次代表省、市参加各级各类比赛，均取得优异的成绩，显示出深厚的体育文化底蕴和不凡实力。武术这一代表中华民族勇武风尚的宝贵文化遗产，也为“成功教育”注入了蓬勃的活力。武术精神的感染陶冶，锻造了学生果敢、顽强的意志，培养了他们刻苦耐劳、永不自满的品格。进入21世纪，学校体育文化不断绽放新的风采。2014年，在河北省第十四届运动会上,学校取得中学组男子团体第一名、女子团体第一名以及大会体育道德风尚奖的优异成绩，其中9人次获得单项冠军、13人次获单项亚军、2人次获单项季军；2015年，在石家庄市桥西区中小学生春季田径运动会上，学校夺得初、高中团体冠军，并荣获大会道德风尚奖，取得了运动成绩和精神文明双丰收。阳光体育运动，引领学生自觉走向操场、走向大自然。每天课间跑操的队伍，那饱满的精神、整齐的步伐、嘹亮的口号，构成一道“有声有色”的都市风景线——“追求卓越，再展雄风，飞扬壮志、谁与争锋！”……那激越高亢撼人心魄的班级跑操口号，展露出势不可挡的锐气，那是十七中学子奔腾跨跃共赴成功的豪迈心声！

石家庄十七中以成功教育为核心，在“人人追求成功，人人能够成功”办学理念的指引下，在继承优良传统的基础上创新发展，构建多元文化格局，打造靓丽品牌学校。从女中“励志图强、奋发向上、敢为天下先”的卓异风骨，到今天“人人追求成功，人人能够成功”的高远志向，豪壮激越，一脉相承，铸就了火红的十七中校魂，激励着十七中人为“树品牌，创一流，走内涵发展之路”而开拓进取、勇往直前！

文化传统

在成功理念指引下，学校着力构建多元文化格局，“成功”教育作为核心和灵魂，已经渗透到学校文化建设的方方面面。

班级文化建设

班级文化重在创设成功教育的育人氛围。班级文化建设包括三个方面，首先是班级环境文化建设。主要通过卫生制度以及墙报、板报、标语牌、学习园地设置，使班级环境净化、美化、教育化。各班黑板上方统一张挂国旗和“成人成才、共创成功”标语，墙壁张贴名人名言和励志口号。其次，在班级制度文化方面，健全班级文明行为习惯检查评比与激励制度，不断完善规章制度体系，培养学生良好的学习、生活习惯。第三，在班级精神文化建设方面，各班以校训“博学厚积、追求成功”为指针，以校风“崇德、求真、和谐、发展”为主导，坚持正确教育导向，注重班徽、班歌、班训等软环境建设，增强了班级集体感和凝聚力。各班学生以班为荣，团结协作，营造了既合作又竞争的良好氛围。

教师文化建设

学校在教师文化构建中，主要通过活动引领教师养成一种浩然正气，形成敬业勤奋、积极向上的精神品格。2007年，学校归纳提炼出教师“五种精神”，这些精神，充分彰显出十七中教师强烈的责任心和事业心，对学生、对工作的全神贯注、全力以赴、全身心投入。在“五种精神”的感召下，全体教师高标准要求自己，主动历练自己，职业道德和教育教学水准持续提升。

“宝剑锋从磨砺出”——近年来，学校涌现出全国模范教师2人，省优秀教师10人，市管专业技术拔尖人才4人，市劳动模范2人，市青年拔尖人才3人。教师参加评选获奖的论文、教学成果达200多篇（项），7名教师获国家级优质课评比一等奖，30多名教师获河北省、石家庄市优质课评比奖励，20多位教师被评选为省、市级骨干教师，省市区级优秀班主任40余名，这些教师都已成为本学科领域中的业务骨干，在学校乃至省市区教育事业中发挥着举足轻重的作用。

教学文化建设

教学文化建设是学校的传统优势，学校一直遵循“教学高质量、人才高素质、办学有特色、学生有特点”的办学思想，不断创新教学理念。

学校不断传承、不断探索，逐步形成了以我校办学理念为根基的教育教学文化理念体系。这些观点的提出和体系的形成，是在新课程改革的大背景下、针对学生的具体情况和特点、出于解决我校教师在教育教学中遇到的具体问题而提出的。这些改变和实践让我们实现了跨越，使得我们更加自信，前进的脚步更加坚定，我们的老师更加团结,更加优秀。

历史沿革

石家庄十七中前身是石家庄市立女子中学（1968年更名为十七中）。1948年3月，石家庄女中诞生于解放战争的硝烟炮火中。女中的血脉里，流淌着传承于中国革命的红色基因。校长冯慧德、杨荃，是早年就追求真理、投身革命的教育家；女中教师多是来自晋察冀边区行政干校和华北联合大学的青年学生；女中的一个班级，来自晋察冀边区育才学校，这个班的共产党员，于1948年10月组建了女中第一个学生党支部。

学校从诞生那天起，就受到老一辈无产阶级革命家的亲切关怀。中共中央驻扎河北省平山县西柏坡期间（1948年5月至1949年3月），中央书记处书记任弼时、哲学家艾思奇、文学家丁玲、赵树理等来石家庄为师生作过报告，中央统战部部长李维汉、城工部秘书长齐燕铭等曾来校指导工作。1957年2月22日，中共中央副主席刘少奇来石视察教育工作，与女中师生代表亲切座谈。女中师生在党的关怀下茁壮成长，形成了“爱国、勤奋、诚朴、自强”的校风，砥砺出“励志图强、奋发向上、敢为天下先”的女中精神。抗美援朝战争时期，女中学生争相报名参军，50名学生光荣入伍。50年代中期，女中毕业生踊跃奔赴边疆，支援西部建设。1959年，女中创立“学科集中分段教学法”（亦称“一条龙教学法”），促进教学质量不断提高，培养出河北省1963年高考理科第一名李建国。女中干部师生以坚强的意志和不懈的努力，使学校成为上世纪50至60年代石家庄地区女子中等教育的一面旗帜。催人奋进的女中历史和文化，激发了十七中人开拓创新的豪迈气概，为学校的长足发展奠定了雄厚的思想和文化基础。