太原师范学院附属中学校

办学理念

1、学校发展方针：提高发展质量，讲求发展效益，推进现代化教育。现代化教育指：“现代教育思想、现代教育方法、现代教育设施、现代教育管理。”

2、校本研训的定位:学校发展的不竭动力。

3、学校管理思想：以目标凝聚人心，以理念实施管理。

4、教学课程改革原则：效率为先，落实为本。

5、学校建设指导思想：以内涵发展为先，构建学习型学校。

6、学校教育承诺：以学生为本，让每位学生享受一流的教育。一流教育指:科学、艺术、高效、务实的教育、教学。

7、教育原则：“一颗爱心、两种思想、多种方法。”

“一颗爱心”，指教师要有责任心，敬业、爱生。表现为正确对待自己、正确对待同事、正确对 待学生、正确对待家长。

“两种思想”，指教育工作中要有辩证思想和换位思想，教育要从学生的发展为出发点，从学生的角度思考问题。表现为，提倡“教育理念和方法要与学生自省内化相结合，教育要从学生实际出发，立足于学生的思维特征、认知能力。引导他们学会积极主动地自我反省、自我规劝、自我监督、自我禁止，使 其走上道德自觉和良知自觉之路。”

“多种教育方法”，指根据学生具体情况，有针对性地采用多种实用的教育方法。具体表现为“五要三不要”。“五要”是指要塑造教师自身形象和人格魅力；要学会换位思考；要学会辩证思考；要掌握高效灵活的多种教育方法；要学会赏罚适度，激活学生增长点。“三不要”是指永远不要把学生看死；永远不要将学生相互比较；永远不要侮辱学生。

8、课堂教学原则：“提高教学活力、提高教学效率、提高教学质量。”“提高教学活力”，指教学应讲求艺术性，课堂教学应激发学生学习兴趣。“提高教学效率”，指教学应讲求科学性，只有科学处理好教学的各个环节，才能保证课堂教学的效率。“提高教学质量”，指教学应强调落实，只有落实好才能达到最佳教学效益。其内涵为以学生为本教学，以规律统领教学，以效率检验教学。

9、教师队伍发展目标：

总体目标：建设一支结构合理、师德高尚、教育教学水平的学习型教师队伍。教师队伍中70%以上的教师从“经验型”转化为“研究型”教师，整体队伍成为学习型教师队伍。其中，将骨干教师培养成校内专家队伍，即将省市教学能手、骨干教师培养成对课程有示范作用的“课程实践专家”； 将特级教师、省市学科带头人培养成对课程有指导作用的“课程研究专家”。具体目标是：教师学历全部 达到本科以上，10%的教师具有硕士以上学历。省市学科带头人占20%，教学能手占35%，骨干教师占40%以 上。教师职称中，高级职称超过40%。特级教师超过3名，并产生多名在省、市乃至全国有影响力的名师 。

10、学生发展目标：

学校充分考虑每位学生在智能结构上的差异，经过高中三年系统的德育教育和优良的教学，使每位学生在德育素质、科学文化素质、身心素质、生活技能素质及各种能力，特别是创新能力和实践能力诸方面得到充分的、有个性特点的发展，为每位学生的成才和终生发展奠定扎实的基础。

在能力培养方面，学校特别注重以下四种能力的培养：

（1） 以环境意识、合作意识为主的生存能力；

（2） 以法律意识、民主意识为主的社会能力；

（3） 以自主合作、探究能力为主的学习能力；

（4） 以创新意识、实践意识为主的发展能力；

11、学校发展新的生长点：以“新课程改革”为契机，以“校本研训”为抓手，以“提高课堂教学 ”为突破口，以建设适合每个学生发展的校本课程体系为关键，构建师生发展、学校发展的新机制，优化完善学校办学特色，建设新校园，稳步提升学校综合实力和办学水平，加强国内外交流，建设成有一定辐射作用的优质示范高中。

12、学校需要的领导集体：学校应是能不断生成新理念、新方法、新经验，有成熟的有鲜明特色的、有一定辐射作用的示范学校。这需要领导集体，特别是校长除了具有领导一般素质外，特别具有以下品质：

（1） 有较强的人格魅力和较高的人文素养；

（2） 有比别人学习的更快的意识和能力，是教育、教学方面的专家；

（3） 有超前的意识、果断的决断能力和高效的工作作风；

（4） 善于集中集体的智慧，激活每个人的工作潜力；

（5） 能将主要精力放在教育教学上；

办学特色

日趋成熟的、并取得显著成效的校本研训。建校近十年来，学校为迅速发展成学校而努力提高学校的综合实力，作为学校核心竞争力的教师队伍建设成为学校发展的关键，校本研训又是教师提高的重要途径，高质量的校本研训为学校持续发展奠定了基础。经过“发现特质——显现特点——形成特色”三个阶段，我校校本研训工作已逐步完善，形成了特色。

所获荣誉

师院附中先后被评为“山西省文明学校”“山西省基础教育课程改革试验基地”、“ 山西省基础教育课程改革先进学校”、“山西省校本研训示范学校”、“太原市德育工作模范学校”、连 续四年荣获“太原市初中教育教学质量综合优秀奖”、“现代教育技术实验学校”、 “师资培训工作先 进集体” “太原市大面积提高初中教育教学质量优秀学校”以及“太原市示范家长学校”等称号。我校高中已被太原市教育局认定为优质高中。更为可喜的是，我校教学质量不断提高，已达到全市学校较高水平，中考成绩重点中学达线率2000年23.6%，2001年32.8%，2002年52.4%，2003年66.7%，2004年66.9%，2005年67%。五中、十中达线率2000年7.4%，2001年12.3%，2002年7.6%，2003年24.7%，2004年17.7%，2005年18.2%。2015年高考全校一本达线率67.8%、二本达线率91.7%，且不含艺术类。由于刚刚建校逐年招生，一本达线率必然猛升。同时，我校2015年高中录取分数线已超越太原市大多数学校，在几乎所有学校都下调分数线的同时，再次提高分数线至625分，超越成成中学、第二外国语学校等众校，分数线达到仅次于山大附、五中、实中、太外的太原市排名第五的高中。且校风优良，口碑甚佳。毫无疑问，附中已经成为除五中、省实验中学、山大附中外最佳首选高中。另外，历年我校在物理、数学、化学、英语、生物 、计算机各项竞赛中都曾荣获普通中学团体太原市一等奖，个人获全国、省、市一等奖有数十人。

教学设施

太原师范学院附属中学（侯家巷校区）现有教学楼两栋，实验楼一栋，图书馆楼一栋，行政楼一栋，多功能厅、食堂一栋。现有化学实验室二个，物理实验室二个，生物实验室 一个，语音室二个，计算机室三个，电子阅览室一个，录课室一个，多功能厅（可开会、表演节目用，500余座）一 个。有塑胶篮球场8个，一个2000平方米操场。

历史沿革

太原师范学院附属中学至2019年6月，每年毕业初中班约20个，高中班约20个，总计每年毕业学生约2500名学生。2012年，附中富力校区建成并投入使用，截至2018年，富力校区已容纳初中教学班近20·个，高中教学班近30个，并且具有山西省较高水平的硬件设施配备以及先进的教师师资配备。富力校区有教学楼两栋、宿舍楼三栋、行政楼一栋、实验楼一栋、餐厅三个、体育馆一栋、400米塑胶环形标准田径操场一块、标准足球场一块、羽毛球场三块、室外篮球场四块。所有教室配备红外感应投影屏、环绕立体声音响等现代教学设备。