心理准备要充分
1、排除孩子紧张排斥的情绪
（1）适当的心理暗示
家长可以通过向孩子传递类似于“上学可以获取更多新的知识，让自己变得更聪明”、“可以结实更多新朋友”等信息，排除孩子可能会产生的紧张情绪和排斥心理，使其以一个较为轻松的心态步入即将展开的学习生活当中去。
（2）与孩子多沟通
在正式开学前以及开学的最初阶段，家长应该对孩子多给予言语和行为上的鼓励，正确看待孩子可能出现的各种不适应的状况，及时与老师沟通和配合，避免使孩子在入学之初就对校园的学习生活产生抵触情绪。
2、帮助孩子尽快融入校园生活
（1）树立集体观念
教育孩子要关心集体，关心他人，逐渐树立集体观念。告诉孩子怎样正确对待集体生活中可能遇到的各种问题，引导孩子对校园生活产生向往和期待。
（2）培养孩子对学习的兴趣
父母可以提前带孩子去熟悉一下校园环境，激发孩子的兴趣和好奇心。在家里也应帮孩子布置出一个安静整洁的学习空间，让孩子在家中先体会一下成为小学生的新鲜感受。
（3）与孩子分享自己的经验
家长可以适当给孩子讲讲自己小时候的学习经验或是其他高年级优秀学生的学习事例，激发孩子的兴趣。
学习习惯培养
1、入学前的准备：
入学前的一段日子应增加孩子安静活动的内容和时间，以便孩子入学后能尽快适应课堂学习。
2、培养孩子的规则意识和任务意识：
上小学后，孩子每天要面临不同的学科，带回不同的作业任务。我们要为孩子准备一个活页小本本，用以记录每天的专业，也便于家长检查作业，家长与老师交流。
为了帮助孩子树立任务意识，家长现在可以每天布置一个任务给孩子，如叠衣服、倒垃圾等，看孩子的执行情况，让孩子从开始的被动接受任务过渡到主动完成任务，并在完成中知道：不是爸爸妈妈让我做这件事，而是我长大了，我应该做这些事，帮助孩子树立任务意识。
3、培养孩子学习方面的动手操作能力以及孩子自己收拾东西的习惯：
教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护和整理书桌、书包、文具，按课程表准备好第二天需要的学习用品，家长可在旁边加以指点和示范；学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它工具，会削铅笔，并能制作简单的玩具等。
3、生活习惯
（1）提高孩子自我照顾和保护的能力：
要让孩子学会照顾自己，树立规则和安全意识。如果家长平时带孩子出去玩，要率先树立榜样，并提醒孩子遵守各种规则，如过马路走人行横道，上下楼梯靠右行，玩运动器械要轮流等，帮助孩子养成习惯，提高遵守规则的能力。
（2）培养孩子生活自理能力非常重要：
培养孩子“自己的事自己做”的能力和习惯，逐渐减少父母或其他成人的照顾，学会生存。
在日常生活中，让他们学会自己起床睡觉，脱穿衣服鞋袜，铺床叠被；学会洗脸、漱口、刷牙、洗手、洗脚、自己大小便；学会洗简单的衣物，如小手绢、袜子、餐巾等；学会在活动、游戏前后，拿出或放回玩具、图书、其它用具等。
4、卫生习惯
在卫生习惯上，培养孩子讲究个人卫生的好习惯。做到饭前便后要洗手；不喝生水；勤剪指甲；保持衣物整洁和环境整洁。
5、必要公德
让孩子懂得一些必要的公德，引导孩子学会倾听、上课不乱插嘴，举手回答问题；不乱翻拿别人的东西，爱护学习用品；自觉遵守公共秩序等。
