教育作用大
（1）职业性体验
玩具对宝宝来说并不仅仅意味着游戏，如果家长通过这一过程细心教导，那么游戏也可以成为教育宝宝的第二课堂。家长可以告诉宝宝在游戏中扮演着社会角色承受着着怎样的要求，激发孩子充分发挥自己的想象力来接受这个角色和其承担的责任。宝宝在这样的过程中会被潜移默化的灌输职业性和社会性，他们会尝试着去体验情感，学习认真负责的精神、感受热情真诚的为人品质。
（2）性格培养
游戏也能够培育宝宝良好的性格，宝宝在不同游戏中遵循不同的规则，从中模仿大人们的体验与态度。不同种类的玩具可以塑造不同的性格特征，比如拼图游戏可以培养细致耐心、芭比装扮则锻炼审美等。
（3）美育教育
种类各异的玩具有利于宝宝对于美感的获取和评判，宝宝在操纵玩具时可以感受美。这样有利于培养审美能力，陶冶审美情操。
有助于孩子成长
幼儿玩具最重要的作用是以让宝宝在不同形式的娱乐中发展思维、养成勤动脑动手的良好习惯，达到手脑并用的最终目的。不仅在一次又一次的尝试中锻炼了宝宝的抗挫折能力，还有利于开拓宝宝的思维，帮助宝宝成长。
（1）调动宝宝的积极性
宝宝智力水平的提高需要在实践活动中实现。幼儿玩具最大限度给宝宝提供了自由实践的机会和可能，非常符合低龄宝宝的心理需求和能力，这样就有利于调动宝宝参加活动动手实践的积极性，还可以使他们产生愉悦的感受。
（2）增进宝宝对世界的感性认识
幼儿玩具的形态非常直观，比如拼图和橡皮泥，宝宝可以对它们摸、捏、看，有利于训练感官的灵敏度。芭比娃娃和毛绒玩具可以用来训练视觉；乐器类玩具可以用来锻炼宝宝的听觉；积木、结构模型对宝宝的空间知觉也有很大帮助；拼图可以帮助宝宝形成空间感。
（3）引发宝宝的联想活动
宝宝的玩具可以引发宝宝对其涉及事物的联想，可以帮助宝宝扩展思维，增强思维发散能力。 比如棋类、智力玩具，它们对于提高宝宝分析推理的能力有很大作用，可以增强孩子的逻辑思维、鼓励思考。
（4）帮助宝宝积极思考想象
玩具有利于宝宝积极进行思考和想象，并运用手和身体的其它部分配合来表现出自己的认知和想法。宝宝需要先要构思，进行合理设想，再进行实践。孩子们在实践过程中往往遇到困难，他们运用自己的智慧力量去解决，再次过程中有助于培养孩子遇事不气馁、奋发向上的品质。
（5）利于宝宝培养集体观念和合作精神
现在不少玩具需要小朋友共同使用。这样不仅有利于宝宝熟悉生活和同伴合作，又能帮助宝宝提高协调配合和领导能力。社会是人的集体，在集体的游戏中增加接触他人的机会，从而使宝宝从小接受集体观念的培养，以便在长大后能更好的适应这个社会。
