宝宝物权意识什么时候开始 如何培养孩子正确的物权意识

宝宝物权意识什么时候开始

宝宝的物权意识一般都出现在两岁到三岁之间，在这个期间，宝宝的自我意识逐渐形成，宝宝在这个时候开始将自己与他人区分开，并且表现在其他方面，不让任何人碰自己的东西，其实这并不是宝宝自私的行为，而是宝宝正常的发育阶段，所以在这个时候，家长如果强迫指责宝宝，就容易导致宝宝假意分享，让宝宝没有安全感。

如何培养孩子正确的物权意识

1、肯定和尊重孩子的物权

当爸爸妈妈给孩子添置物品的时候，需要向孩子说明：“这是你的。”让他知道这个东西属于他，他有权决定要不要跟别人分享。当来家里做客的小朋友要玩宝宝的玩具时，要引导对方先得到宝宝的许可，并做到有借有还，不能随意当着宝宝的面将他的东西擅自做主送给他人，这样的行为会让宝宝觉得自己不被尊重与重视。

2、不随意处置孩子的物品

在没有得到孩子许可的情况下，就随意丢弃或者挪动他们已经放置好的物件，往往会让他们感到不被尊重。有时候，在家长眼里不重要的东西，在小朋友心里是非常重要的。

父母不能因为孩子小就忽视他们的发言权。如果宝宝的一些物品用处不大了（如穿小了的衣服、不玩的玩具等），家长在处理前尽可能地和孩子商量如何让这些物品发挥更大的作用，如送给其他小朋友等。

家长的随意处置，常会打击到孩子存放物件的积极性，次数频繁了，就极有可能使孩子养成乱摆乱放、乱扔乱弃的生活习惯。

3、为孩子的物品设置专属的空间

如果家长能为孩子设置一个小空间（比如给他们安排个小柜子）来专门摆放他们的图书、玩具等就更好了。告诉孩子，这是他们的专属空间，他们可以按照自己的想法来布置这个空间。通过这些来培养宝宝的物权观，让宝宝感觉到自己是这些物品的主人。

4、向宝宝灌输“借”、“还”的概念

告诉宝宝不可以随便拿别人的东西，但是可以“借用”。“借用”期间要承担保护好物品的责任，并且一定要“归还”。家长们可以在家里通过短时间的“借”、“还”练习来增强宝宝的这种意识。

比如说，当爸爸妈妈手里有好玩的东西，宝宝想要的时候，可以引导宝宝向爸爸妈妈借，并且告诉宝宝玩一会儿之后就要归还，在几分钟之后，再提醒宝宝“是不是该归还了？”

同样，你也可以向宝宝借、还物品。通过这样的反复练习，可以帮助宝宝形成“借”、“还”的意识，培养宝宝的同理心，这样以后他想要别的小朋友的玩具时，就会知道应该先征求其他小朋友的同意，并遵守约定。

5、带孩子多参与小伙伴们的交流互动

爸妈要多带宝宝外出见见世面，多与同龄小朋友交流、互动。接触的人多了，宝宝能慢慢从中学习与人交往的方式，并从别的小朋友身上学习到物权的概念。而爸妈也可以借机给宝宝灌输思想，让他懂得去保护自己的玩具、捍卫自己的权利。

6、教会孩子懂得与他人协商

孩子年龄还小，可能还不清楚为什么喜欢的东西不可以随意动用。父母应当告诉他们：“假如你想要某个东西的时候，可以先跟爸爸妈妈讲，让我们看看可不可以。”这样的交流模式让家长与孩子之间有了协商的余地。

7、不愿分享时，引导孩子礼貌地拒绝

要是孩子不想与其他小朋友分享自己的玩具，就要学会礼貌地拒绝，例如对对方说“对不起，这是我的玩具，我现在还不想让你和我一起玩，你先去玩别的可以吗”？在对方同意并走开时，要礼貌地说“谢谢你的体谅”。

尊重宝宝物权的好处

1、感受到家长的关爱

当子女的物权得到家长的尊重时，他们能够清楚地感受到爸爸妈妈对他们的关爱，能够增强他们对家长、家庭的热爱。大人赠送给孩子的物品，将可能被孩子视为爱的象征而珍藏一生。例如，把妈妈当年为子女做的婴儿帽交给小朋友自己保管时，他必然会感受到母爱的伟大（家长最好要给他们提供一个专门的存储箱）。

2、减少依赖性

当孩子的物权被尊重时，他们更能够清楚地了解到自己拥有这些物品的所有权，其自主意识、主人翁意识等都会得到加强，这能够降低他们对大人的依赖，更加独立自主。

3、锻炼独立能力

孩子在布置他自己的这个储物小空间的时候，在使用、保管他的物品的过程，也是一个培养他的管理、自理、劳动等多方面能力的过程。他们在此过程中所获得的教育不是被动的，而是自然而然地获得的。

4、家庭生活更愉悦

当逐渐培养起了孩子的这些好习惯，那家里就少了一个搞破坏的“小魔王”了，家里物件摆放更加有序，生活也变得愉悦起来。