简介

英语专业八级考试（TEM-8，Test for English Majors-Band 8），全称为全国高校英语专业八级考试。自1991年起由中国大陆教育部实行，考察全国综合性大学英语专业学生。英语专业八级考试是由高等学校外语专业教学指导委员会主办的（非教育部主办）。它在每年的三月份举办一次，考试在上午进行，题型包括听力、阅读、改错、翻译和写作。 考试内容涵盖英语听、读、写、译各方面，2005年又加入人文常识。笔试形式考核。口试另外考核，名称为“英语专业八级口语与口译考试”，合格后颁发“英语专业八级口语与口译证书”，但是口试的知名度不够，参加人数也不多，很多英语专业考生都不知道还有专八口试考试。

时间是每年3月上旬，对象是英语及相关专业大四学生。非英语及相关专业与非在校生无法参加考试。考试及格者由高等院校外语专业教学指导委员会颁发成绩单。成绩分三级：60-69分是合格；70-79分是良好；80分及以上是优秀。考试合格后颁发的证书终身有效。从2003年起，考试不合格能够补考一次。补考合格后只颁发合格证书。

主要特点

专业八级证书的独特和稀缺性主要表现在以下几个方面：

1、一般类型的大学中，只有英语专业的学生有资格参加考试，其他专业学生均无报考资格（六级优秀也不行）；

2、外语类大学中（上外、北外、北二外、西外、广外、天外、大外、川外等），除了英语语言专业外，其他相关专业可以报考（六级必须达到600分以上），例如国际贸易、旅游管理等等；

3、一般只有在大二报考专四，大四报考专八各一次机会；如果没有通过，第二年可以补考一次，只此一次，必须是在第二年考，不能推迟。例如2008年上大四的时候考专八没过，2009年可以回毕业学校再补考一次，如果又没过，以后都不能报考了，如果2009年没有参加补考，表示放弃补考机会，以后也不能报考了。

4、专业四级的难度已经基本在CET-6之上了，专八的难度更是和GRE有一比，而且比GRE多了英译汉和汉译英题目，考察记忆的先听然后再填空的题目。

5、社会上对大学英语的四六级证书(CET-4/6)的承认相对广泛，不过，英语专业四级和八级证书的“震慑力”比四六级高出一截，这一点，也是一个不争的事实。在证明英语能力证书方面，国内考试范围之内，最高的级别证书当属专业八级。如果，你手中能够拥有这样一张证书，那么，你在今后求职、加薪、跳槽、职称评定等各个方面的优先权可想而知。

考试要求

国家教委《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》规定，高等学校英语专业高年级英语 的教学任务是“继续打好语言基本功，进一步扩大知识面，重点应放在培养英语综合技能， 充实文化知识，提高交际能力上。”同时，《大纲》也指出，“大纲的执行情况主要通过统一测试进行检查。”“测试和评分应力求尽快达到标准化和电脑化，使具有科学性、客观性和可行性”。根据《大纲》中的上述要求，英语专业八级纲规定了以下原则及考试内容：

（一）、考试目的：

本考试的目的是检查大纲执行的情况，特别是大纲所规定的八级水平所要达到的综合语言技能和交际能力，促进大纲的进一步贯彻，提高教学质量。

（二）、 考试性质与范围：

本考试是一种测试应试者单项和综合语言能力的参照性水平考试。考试的范围包括大纲所规定的听、读、写、译四个方面的技能。由于大规模口试的条件尚不具备，所以有关说 的技能暂缓测试。

（三）、 考试时间与命题：

英语专业八级考试于每年3月份举行，由英语专业八级考试命题小组负责命题与实施。

（四）、 考试形式：

为了较好地考核学生运用各项基本技能的能力，既照顾到科学性、客观性，又照顾到可行性

以及高级英语水平测试的特点，本考试与综合技能测试高度相结合的方法。从总体上来说，客观试题占总分的百分之四十，主观试题 占总分的百分之六十。客观试题与主观试题在各项试题中的具体分布见“考试内容一览表”。

（五）、 考试内容：

本考试共有五个部分：听力理解、　校对与改错、　阅读理解、　翻译、　写作。五部分共分成两份试卷。试卷一(Paper One)包括前三部分；试卷二（Paper Two）包括后两部分。TEM-8考试的项目、时间、题数及比重见下表。

项目时间（分钟） 题数 比重

Ⅰ 听力理解 25 15 15%

Gap-filling 15 10 10%

Ⅱ 校对改错 15 10 10%

Ⅲ 阅读理解

Ⅳ 翻译 60 2 20%

Ⅴ 写作 60 1 20%

总计 210 63 100%

（六）、及格标准：

TEM-8考试以60分为及格分数。考试及格者由高等院校外语专业教学指导委员会颁发合格证书。

成绩分为三个等级：60-69分合格；70-79分良好；80分以上为优秀。

（七）、考试对象：

全国高等院校英语及相关专业全日制本科四年级的学生。

题型及要求

（一）、听力理解 Listening Comprehension

(1）测试要求

1、能听懂交际场合中各种英语会话和讲话。

2、能听懂VOA或BBC节目中有关政治、经济、历史、文化教育、科技等方面的记者现场报道。

3、能听懂有关政治、经济、文化教育、语言文学、科普方面的一般讲座及讲座后的答问。

4、能听懂同样题材的电视时事短片及电视剧。

(2）题型

听力理解部分包括四个项目：Section A，Section B，Section C与Section D。前三项，考试时间共20分钟。

Section A：Talk

Section B：Conversation or Interview

Section C：News Broadcast

以上各项均由五道选择题组成。每道选择题后有15秒间隙。要求学生从试卷所给的四 个选择项中选出一个最佳答案。录音语速为每分钟140—170词。

Section D：Note-taking and Gap-filling

本项目是由一个700词左右的讲座组成。要求学生边听边做笔记。然后作填空练习。考试时间 约20分钟，其中听录音时间约为5分钟，答题时间为15分钟。

（二）、校对与改错Proofreading and Error Correction

（1）测试要求

要求学生运用语法、修辞、结构等知识识别短文内的语病并作出改正。

（2）题型

本题由一篇200词左右的短文组成，短文中有10 行标有题号。该10 行均含有一个语误。

要求学生根据“增添”、“删去”或“改变其中的某一单词或短语”三种方法中的一种，改正错误。考试时间共15分钟。

（三）、阅读理解 Reading Comprehension

（1）测试要求

1、能读懂一般英美报刊杂志上的社论，政治和书评，既能理解其主旨和大意，又能分辨出其中的事实与细节。

2、能读懂一般历史传记及文学作品，既能理解其字面意义又能理解其隐含意义。

3、能分析上述题材的文章的思想观点，通篇布局，语言技巧及修辞手法。

（2）题型

阅读理解部分包括二个项目：Section A和Section B。各项目的题型如下：

Section A：Reading Comprehension

A项由数段短文组成，其后共有选择题15道，要求学生根据短文的内容，隐含意义及文章特征，在30分钟内完成试题。短文共有2500词左右。

Section B：Skimming and Scanning

B项测试学生的速读能力，由数段短文组成，短文后共有10道选择题。短文共约3000个词。

要求学生运用速读及跳读的技巧在10分钟内根据短文内容完成试题。

（四）、翻译Translation

（1）测试要求

汉译英项目要求应试者运用汉译英的理论与技巧，速度为每小时约250汉字。译文必须忠实原意，语言通顺。英译汉项目要求应试者运用英译汉的理论与技巧，翻译英、美报刊杂志上的有关政治、经济、历史、文化等方面的论述以及文学原著的节录。速度为每小时约250词。译文要求忠实原意，语言流畅。

（2）题型

本题为两项：Section A及Section B。考试时间共计60分钟。

Section A：

A项由一段300词左右的汉语短文所组成，其中有一段150词左右的段落被底线划出。要求根据上下文将此段译成英语。

Section B：

B项由一段300词左右的短文所组成，其中有一段150词左右的段落被底线划出。要求根据上下文将此段译成汉语。

（五）、写作 Writing

（1）测试要求

学生能根据所给题目及要求撰写一篇300词左右的说明文或议论文。该作文必须语言通顺，用词得体，结构合理，文体恰当，具有说服力。

（2）题型

题型由题目及要求两部分组成。要求应试者按题撰写。考试时间为60分钟。

答题和计分

本考试分为试卷一和试卷二。试卷一(I，II，III )除 I．Section D与Ⅱ．校对与改错外，要求考生从每题所给的A，B，C，D四个选择项中选出一个最佳答案，并按规定用2B铅笔在答题纸上划线，做在试卷上的答案无效。每题只能选择一个答案，多选作废。多项选择题只计算答对的题数，答错不扣分。多项选择题由机器阅卷。听力理解中的Section D与第二部分校对与改错做在另外的答题纸上。做在试卷上的答案一律作废。试卷二(Ⅳ和V)为主观试题，要求考生用钢笔或圆珠笔把翻译和作文直接写在答题卷上。主观试题按统一的评分标准评分。试卷各部分采用计权的方法，折算成百分制。以60分为及格标准。

报名时间

报名时间为每年的11月或12月，具体时间以各高校教务处的通知为准，凭所在高校的学生证集体报名——不接受其他学生的报名。

报名方式

一般的报名方式有两种，具体院校各有不同。

现场报名

符合报考对象以班为单位，按学号顺序填写报名表上各个项目。要求学生本人自己填写，字写端正，名字正确无误（名字须与入学录取名册上一致，如因填写错误造成不良后果，责任自负）。

网上报名

考生根据通知登录考试网页，一般需要点击“网上报名”进入“英语专业四、八级统测 TEM”报名系统填写报名表，并牢记系统自动生成的报名号。

报考费用

各高校略有不同，一般报名费用在60至80元左右。

听力应对

听力理解 Listening Comprehension

针对TEM-8考试听力部分的特点，我们可以从局部和通篇理解两个方面加以探讨。综观TEM-8的听力考题，我们可以发现所有的试题类型都基于由what, who, where, when, why 和 how所包括的内容，即事件、人物、地点、时间、原因和方式。TEM-8考试听力材料由长短不一、针对某一现象或事件的叙述性短文和对话（或面试、访谈）构成。考生必须在一个大情景下抓住事情的要点和事件的发展线索后才能答题。大多数英语专业学生具有良好的听力基本功，他们需要提高的是听力的广度和深度，因此，考生在日常的学习生活中必须有意识地多听多练。同时，我们建议同学们在练习听力时注意以下几个问题：

听力材料

实际上，“听”和“说”不分家的原则也体现在TEM-8考试中。TEM-8考试听力均选自一般口语性较强、反映现代生活的英语资料。因此，考生可以集中精力多听一些大众媒介英语，进行实战演习。所选听力材料在难度上应低于阅读材料，因为读不的东西一般听不懂。来源于报刊、杂志、电影、电视的英语是练习听力的极好的材料。英语专业的学生，特别是高年级学生，可以通过看原版电影或听电影录音剪辑来练习听力。一般学校都会有丰富的音像资料，许多城市还专门开辟了英语电视频道，电视英语新闻对考生应付TEM-8考试第三部分有很大的帮助。

练习方法

练习听力时，大家可采取“精听”和“泛听”两种方式结合来训练自己，前者的重点在于深度，后者则注重广度。精听的目的在于从what, who, where, when, why 和 how等角度入手，弄懂与之有关的所有问题，即所有细节性问题；而泛听则是听懂大意即可。通过这两方面长期不懈的努力，考生最终能获得用英语进行思维的能力。如果能做到用英语思考问题，那么做对几道试题是不会有太多困难的，因为试题从广义上也就分为两大类，局部理解题和通篇理解题，前者属于我们精听的范畴，而后者则属于我们泛听的对象。听的目的在于懂，那么，如何衡量自己是否听懂呢？一个行之有效的方法就是“复述”。我们在听完一个片段后，可将所听的内容重复一遍，如果具有较高的准确度，就说明真正听懂了；否则需要再听一遍，如果连听几遍还无法较为满意地复述，说明所听内容太难，应予以更换。与此同时，我们还应通过“读”帮助“听”，特别是在听新闻方面。与其他听力材料相比，新闻具有其鲜明的特点。新闻的内容特别广泛，几乎覆盖我们生活的各个方面。

听英语新闻的最大一个障碍是对新闻词汇的生疏。因此，在学习听新闻的初级阶段，我们可以阅读一些大众媒体文献，如报纸、刊物，从中积累一些新闻用语，一些重要组织的名称如EEC（European Economic Community）欧洲经济共同体、IMF（International Monetary Fund）国际货币基金会、OPEC（Organization of Petroleum Exporting Countries） 石油输出国组织、NASA(National Aeronautics and Space Administration)国家航空和航天局；单词如upsurge（高涨）、manoeuvre（策略）、escalation（升级）、allegation（断言）等等。对现实生活各个领域的词汇都略知一二是听懂新闻的基础。新闻作为一种语言测试题型也是语言在现实生活中真实运用的体现。在TEM-8考试中，新闻的内容均为考生所熟悉的一般性政治、经济、娱乐等方面的信息，在题材上不会给考生造成障碍，其目的只是测试考生从VOA或BBC获取新闻的能力。与其他听力练习一样，提高听英语新闻的能力的唯一途径也是多听。在英语新闻听力训练初级阶段，考生可借助有文字稿的教材帮助训练。考生在训练时应提倡首先在不看文字材料的情况下直接听录音答题，在多次不能听懂时再看文字稿。经过一段时间这样的训练后，多数同学的听力能力都能有明显提高。在达到完全脱稿就能基本听懂新闻的要求后，考生可过渡到定时定量收听英语新闻的练习。练习时还要注意我们在前面提到的一个问题，即听懂是一个方面，如果能做到在听懂后能将一则新闻的重要细节和大意在脑海里回顾一遍或复述一遍，这对我们听力能力达到质的飞跃有极大的帮助。倘若坚持“听”与“复述”相结合的练习，对大家的听力及用英语进行思维的能力有很大的提高。

TEM-8听力第四部分是一个将听力和做笔记填空结合的题型。该项目是一个700字左右的讲座，考生边听边做笔记，然后完成填空练习。听讲座记笔记是学生学习生活不可缺少的环节，这一题型正是考察学生根据听力材料做笔记并整理笔记完成工作的能力。TEM-8听力第四部分这一题型实际上分为理解、找出要点、笔录和填空等步骤。值得注意的是考试中考生所需要填空的单词均是有关讲座内容的实词，而不是语法功能词，因为该项目的测试目的是考察考生对讲座内容的理解。考生在平时训练时可选择听一些就某一问题进行探讨、有一定深度的录音材料，一边听一边就重要的情节做笔记，然后根据笔记写出一篇摘要。考生如果能成功地做到这一点，就无须担心考试中的这一题型，因为考试中考生用于填空的文字材料也就是基于听力录音的一篇内容摘要。以上谈到的是考生必须在平时打下牢固的语言基础，下面我们来看看考试过程中应注意的一些技巧。没有扎实的语言基础，谈论技巧是毫无意义的，这里所谈的技巧是以平时坚实的语言训练为基础的。

(1)预读考题

听力与语法、阅读不同，语法、阅读可以读完再回读，但听力的内容是暂时、一次性的，因此学会抓要点、关键词，以意群为单位理解全文，就变得相当重要。在八级考试的听力部分中，问题都已印在考卷上，同时在各部分题试题上都印有一段题目指令，磁带上也录有相应指令，由于每年考试这部分指令都基本相同，考生只要熟悉这些内容，就可以利用播放指令的这段时间，或利用两道题目之间的10秒停顿间隙，快速浏览一下已印在试卷上的问题和四个选择项，从而获取听音前的思考线索和对听音内容的背景提示，这样在听的过程中，就可以有针对性地有选择地听原文，从而抓住相关信息，滤除不相关的内容，减轻听的负担和记忆的负荷，以提高听的有效性，同时，通过阅读干扰项，多些背景提示，再分析四个选择项的异同，以此作为线索，听的时候，做到有的放矢。例如看到下面一题时，我们即可知道整个录音很可能与抢劫有关。

What strikes the woman most about the male robber is his___ .

A. clothes B. age C. physique D. appearance.

我们一旦获悉即将听到的一篇材料与抢劫有关的信息后，大脑就很自然地启动一些我们所储存的关于抢劫的情景，这样就几乎达到了兵马未动，粮草先行的境地，从而主动权就掌握在考生手里。反之，如果不进行试题预读，我们可能在听完全部材料的三分之一后才知道其中心议题是抢劫。这就是预读的重要性。不仅如此，我们还可以利用多余的答题时间来达到

预读的目的。题与题之间一般有15秒的答题时间，如果考生只用5秒就做好了第一题，那么余下的10秒就可以用于预读第2题、第3题等。TEM-8考试听力的四个部分中，只有第四部分考生不能预读，因为考生在做完笔录后才发给该部分答卷即ANSWER SHEET ONE。

(2)仔细审题

审题似乎是一个老生常谈的话题，但却是十分重要的问题。这里所说的审题并非指考生完全看不懂题目，而是指由于审题不仔细而捕捉不到问题的核心。我们来看看下面一道题：

The modern electronic anti-noise devices____.

A. are an update version of the traditional methods.

B. share similarities with the traditional methods.

C. are as inefficient as the traditional methods

D. are based on an entirely new working principle.

以上问题的核心在于领会 modern electronic anti-noise devices（现代抗噪音电子装置）的定义，而不仅仅是抗噪音电子装置），更不是一般的 anti-noise devices（抗噪音装置）。录音中很可能出现有关anti-noise device在各个不同发展时期不同特点的信息，如果不认真审题，就会出现张冠李戴的错误。另外，审题的仔细还表现在领悟特殊形式的题干，如否定式Which of the following is INCORRECT，或排除式All the following are true EXCEPT，等等。正确审题是答题的关键，否则听力能力再好的考生也不会有好的成绩。

(3)领会讲话者的语气

听懂说话者的语气可帮助我们回答问题。这一点在TEM-8听力第二部分（对话或面试）显得更为重要。例如，Well, I’m afraid I do. But I might be mistaken. 表示了说话者不肯定的语气。有时字面意思与说话者所要表达的意图相反，这时考生更多的是依赖讲话者的口气来答题。如，I’d be sacked if I accepted your offer.所表达的是拒绝。讲话的口气是多种多样的,它可以表达惊奇、犹豫、挑战、讽刺、安慰、决心等，正确领会它们会收到事半功倍的效果。

(4)听与记录同时进行

考生可在听的过程中适当做些笔录因为仅凭脑力无法记住长达数分钟的讨论或对话。考生在记录时不必拘于形式，做一些只要自己能明白的简单符号记录即可，特别是众多的数字、时间、日期、人名、地名更需要我们做些笔记。而且，TEM-8听力第四部分正是考察“听 和“记”的同步能力。TEM-8听力第四部分记笔记填空是较为复杂的听力测试项目，有其自身特点，掌握这些特点对考生大有好处。该部分录音通常是一篇具有较强逻辑性的篇章，从几个方面论证或叙述一个问题。因为考生须填空的词是基于整个问题要点及其重要细节的实词，所以考生在记笔记时应重点盯住这些内容，而非繁文褥节。举个例子，如果录音中出现了关于一个问题的三四个例证，如为了说明 fast food而列举了 Kentucky Fried Chicken，McDonalds，Pizza Hut等等，考生最多记住一两个即可。另外，用于填空的词不一定非得是录音中出现的词，凡是在语义上与原文一致且语法上与填空短文相适应的单词均可。本书练习题该部分并不局限于书中所给出的答案，可能的答案也许有更多，大家可自行掌握。填空时，考生一定要注意所填单词的词性准确无误。我们发现，有的考生能找出一个意义相应的词，但不是很注意词性，因为该填动词的地方一定要填动词，如不能用intense来代替intensify。另外，倘若所填单词在句首，该单词首字母要大写。

阅读应对

阅读理解是语言学习中最重要的基本技能之一，阅读是获取语言知识最直接、最有效的方法，阅读能力则是衡量掌握语言综合能力的一项重要标志。学习阅读，学会阅读，提高英语阅读能力，是最终掌握英语，提高整体英语水平的必由之路。英语专业八级考试中也设立了阅读理解部分，而且阅读部分在整个考试中占相当大的比重，该部分的得分直接影响到整个考试的成败，因此无论是教师还是考生都对此非常重视。八级考试中的阅读理解部分主要是依据国家教委批准的《高等学校英语专业英语教学大纲》中对英语阅读教学内容和要求的规定，运用科学的测试手段，检验英语专业学生对于高级英语阅读能力和技巧的掌握，从而检查各有关院校对于大纲规定的教学内容和教学要求的完成和执行情况。?应该说到了准备八级考试的时候，学生已经具备了相当的阅读经验和阅读能力，关键是多做练习，大量阅读，通过阅读来提高阅读水平。如果还存在一些不良阅读习惯的话，比如用手指着读，默读时出声等等，就应毫不犹豫地痛下功夫去改正。下面列出了一些常用的阅读技巧，仅作提醒之用。希望考生能仔细对照自己的情况，尽快改掉不良习惯，以便提高自己的阅读效率。

(1)略读

略读(skimming)是常用的阅读方法之一，其主要特征是选择性地阅读。通常的阅读要求看到每一个词，每次注目看1－2个词。略读不需要看到每一个词，眼睛跳动的频率和幅度都有较大的提高，有时甚至从上一行跳到下一行。略读不可能使你对所读内容全部了解，但是你能大大地提高阅读速度，也能获得大量的信息。略读的主要作用是了解文章的大意。经过略读之后，你对所读内容已经有了大致的了解，再仔细阅读，这时你的印象会更深刻，理解更透彻。大部分读者不需要正规的训练和指导就可以进行略读。但是有意识地训练会大大地提高你的略读速度和效率。进行略读训练的最简单的方法是强迫自己在规定的时间内读完某一篇，开始训练时，可以把略读速度定为平常阅读的5/4倍，以后逐步提高。略读的关键是增加眼跳的幅度，高度集中注意力，努力捕捉那些能引起注意或者你认为重要的内容。

(2)扫读

扫读（scanning）是以最快的速度扫视所读材料，在找到所需信息时才仔细阅读该项内容。如查找某个人名、地名、时间、地点等，也即在寻找特定信息、寻找具体事实、寻找答题所需内容时都用这种方法。?

(3.)研读

研读（study reading）就是仔细阅读，对文章有透彻深刻理解。根据考题，运用上下文、逻辑关系、背景知识进行判断和推论。对难句的理解和翻译用得着这种方法。

扩大词汇量

提高阅读速度的一个重要内容是扩大词汇量。其必要性表现在以下几个方面：

1、词汇量决定了你的阅读理解能力，词汇量越大，你阅读得越广，视野就越开阔，你阅读理解的得分就越高。

2、有限的词汇量必然会影响你阅读理解能力的提高。生词的含义只有在上下文中才能完全展现出来，并易于被识记、理解、掌握。换句话说，是上下文给某个词以特定含义，而这个特定含义往往是字典无法提供的。有的人或许会说，我们从中学到大学英语词汇都是通过背生词表来记单词的。但是这样说的读者忽视了很重要的一点：所学课文后面的词汇表都是为课文服务的，而且，教师上课时对某些词或表达方式所举的实例，实质上是为它们设置上下文。不少教师鼓励学生背句子、段落、或整篇文章，都是出于同一目的，即要学生在上下文中理解并掌握词汇和短语。

3、多读是扩大词汇量的最好的方法。不仅要读不同体裁的书和文章，而且要多接触不同题材，才能适应考试的需要。

阅读解决技巧

1、找出段落的中心思想?

任何阅读材料都有主要意思，即大意(main idea)。文字材料的大意有不同的层次。一个比较长的句子可以说很多事情，但一般只有一个大意，可以用几个词概括；一个段落包括很多句子，但也只有一个大意，通常是段落的主题句(topic sentence)包含段落的大意。通常人们说“大意”指的是整篇材料的中心思想。非小说体的阅读材料通常有比较明显的大意，其结构也比较清楚。文章的开头部分(introduction)就比较明确地指出文章的中心思想。文章主体部分的每一段也有主题句，通常在段首或段尾。文章的结尾还要对全文作一个总的概括。?为了找出段落的中心思想，读者应该在了解上下文的基础上，寻求作者对生活所做出的直接或间接的评论。这些评论有时作者直接说出，有时隐含在篇章中，有时通过他人说出。为了便于找出作品的中心思想，阅读时你可以考虑以下几个问题：

（1）作品是否表明了有关社会生活的某种重要的东西？它是否帮助你形成新的生活观？

（2）作品是否表明了某个普遍真理？

（3）你同意作品的中心思想或作者的观点吗？

2、如何对待阅读中的词汇问题?

阅读过程中不可避免地要遇到生词。大纲中规定允许有3%的生词，也就是说2000个词中允许有60个左右的生词，但一般不会有这么多的生词。有的人一遇到生词就停下来查字典，有的则读完一两页后查字典，有的人则完全不管生词。其实阅读中遇到生词只要不影响你对篇章主要意思的理解，一般应该继续往下读。如果生词的确影响你对内容的理解，查字典当然是一种办法，但很不方便，而且频繁地查字典不仅影响阅读速度，而且影响对文章内容的整体理解。所以在平时阅读时，遇生词最好的方法是通过上下文猜测。以下几条建议可帮助你猜测词义

（1）看看上下文中有没有生词的另一种说法，即找同义词。有时上下文会对一个生词作解释，或者提供一些暗示。

（2）看看生词在文章中的词性，即看这个词是名词、动词、形容词、副词或其他词类。另外再看看这个词在文中与哪些词搭配使用，再根据自己的其他知识，就可以进行正确的猜测。

（3）分析生词的构成，尤其是词的前缀和后缀。英语中很多词都是加前缀或后缀变来的。比如你认识这两个词write和similar，根据前缀re-和后缀-ity的含义，你就可以准确地猜出rewrite和similarity这两个词的意思。

（4）看看同一生词是否在上下文的其他地方出现，把两处的语境相比较，也许能更加准确地猜出词义。?

（5）充分利用你关于所阅读的内容已有的知识。

为了巩固阅读过程中的生词，在读完一篇后，你可以把本篇中最重要的生词查一下字典，准确地了解这生词在文中的意思。因为我们训练的篇章都是大纲规定的题材，在真题中也可能会遇到这方面的文章，甚至单词。

3、推论出段落的隐含意思

有时，为了某种目的，作者往往不直接说出某一意思，而是含蓄地表达。这种隐含的意思有时是篇章的主要意思。所以阅读短文经常需要推论(making inference)。有时一句话的含义需要推论，有时整个篇章的含义需要推论。以下几条建议可以帮助你进行推论：

（1）结合作者的思想观点、写作背景进行推论。

（2）寻找作者直接陈述的诸多事件之间的联系。

（3）仔细体会某些重要词的含蓄意义及其感情色彩。比如politician和statesman的意思都是“政治家”，但前者有贬义的色彩，即“政客”，后者则没有。

（4）从作者的语气、语调、措辞等文体特征，读出作者的“言外之意”(reading beyond the lines)。

（5）得出某一推断后，尽量从上下文中寻找证据。

（6）充分利用自己已有的各方面的知识，把文章中所述的事情和自己的阅历或熟悉的事情联系起来考虑。

4、预测下文内容?

预测下文内容也是提高阅读效率的重要手段。预测与猜测不同。猜测是对自己没有把握的文字意思的假设，预测则是假想下文将会发生什么事情。预测之所以能够提高阅读效率，是因为它使你产生某种“期待”(expectations)。带着这种期待去读下文，你会努力为你的假想寻找证据，你的注意力将更加集中在文中的重要内容上。当然，预测也不是随意的，必须根据已经发生的事情或已了解的内容加上你自己的一般常识进行符合逻辑的预测。当你继续阅读下文时，你的预测要么被肯定，要么被否定。无论是肯定还是否定，都会加 深你对原文的理解。以下是几条建议：

（1）如果你对段落的主题思想已有初步的了解，想一想关于这一主题通常要描写哪些方面的事情，这些事情在本文中会发生吗？

（2）运用你的英语语言知识及语言在具体语境中的习惯用法，预测文章将要写什么。以上的介绍没有特别将正常阅读和快速阅读分开，是因为无论阅读哪一部分的试题，都会用到诸如 scanning、skimming的方法，但是由于八级阅读分为正常阅读和快速阅读两部分，有必要提醒考生，两者所给的时间是不同的。通常，正常阅读是四至五篇，答十五题。快速阅读是六至七篇，答十题，而后者的时间只有十分钟。所以，我们决不能在一篇上花太多的时间，只能采用跳读或寻读的方法来尽快获取信息，每篇文章，先读试题和选项，然后再有的放矢地进行阅读。 做题时，如果遇到有些题解不了，或是文章中某几句看不懂的情况，应该暂时放弃，先做其他题或继续阅读其他部分。

在做完其他试题后，有时间，再来做这些没有把握的试题。千万不能为了一道题或一段文字而停滞不前。及时丢卒保车，才能保证总体成绩。阅读能力的提高不是靠短时间的突击就能提高的，需要我们持之以恒，长期进行正确的操练。英语专业八级考试是科学的语言测试，具有相当的信度和效度，靠投机取巧是不可能取得好成绩的，所以，我们衷心希望考生们能通过训练，真正地提高自己的语言能力，在八级考试中取得好的成绩。

层次划分

(1) 字面理解(literal comprehension) ,主要是指读者可以理解文章的单词和句型,回想文章大意、细节、事件发生的时间、地点、顺序和人物之间的关系、对比、人物特性和因果关系等等。 　(2)推断性理解(inferential comprehension) ,主要是指读者根据字面意思推断出字里行间的隐含意思,包括作者的意图和观点等。

(3) 评价性理解(evaluative comprehension) ,主要是指读者根据自己的原则和观点对文章进行分析和评价。

(4) 欣赏性理解(appreciative comprehension) ,指读者最终对文章的写作技巧、思想水平等做出评价。

从上面的分类我们不难看出字面理解属于浅层理解,它依靠读者的语言知识即可完成。而推断性理解属于深层理解,它要依靠读者的语言能力和阅读技巧来完成。评价性理解和欣赏性理解属于理解的最高境界,指读者能根据文章的结构进行分析和逻辑判断,从字里行间推测出作者隐含的意义和作者的观点。读者凭借自己的阅读经验和评判原则,分析、评价文章的优劣、信息的真实性、事件的可能性和结论的合理性等,并表明自己的态度。