一、教育信息化和信息化教育的区别
教育信息化和信息化教育虽然只是两个词的排列不同，但它所引起的意义上的不同是不容忽视的。
教育信息化是以现代信息技术为基础的新教育体系，包括教育观念、教育组织、教育内容、教育模式、教育技术、教育评价、教育环境等一系列的改革和变化。教育信息化并不是简单地等同于计算机化或网络化，而是一个关系到整个教育改革和教育现代化的系统工程。
而信息化教育，就是在现代教育思想和理论的指导下，主要运用现代信息技术，开发教育资源，优化教育过程，以培养提高学生信息素养为重要目标的一种新的教育方式。
教育信息化和信息化教育之间存在许许多多的共同和相似之处。比如两者都要用到现代信息技术，都起到了优化教育过程的作用。但这并不能说两者完全是一回事，它们主要有以下三点不同：
1、两者的范围不同
教育信息化的范围是教育和教学的各个方面，目的是加速实现教育现代化的系统工程，也就是要达到促进教育、完善教育的目标，引领一代教育改革的丰碑与旗帜。教育信息化是服务于整个教育领域，覆盖整个教育系统。
信息化教育的对象是全民的，不仅包括学校中正在学习的学生，而且也包括社会上一切需要培训的职工人员，因为所有的人都生活在这个信息社会里，都将面临着信息时代的挑战，不得不加强培养自己的信息素养以适应未来的社会，不被淘汰。所以信息化教育的范围比教育信息化的范围更广。
2、两者的目的不同
教育信息化的目的是探索新的教育模式，促进教育现代化。在传统教学过程中，教学内容以线性方式呈现，不符合大脑思维特点，教学手段简单、学习方式陈旧，通常是黑板 粉笔，老师讲学生听。教育信息化的目的就是要运用先进的媒体手段武装教育，扩大教育的范围，增加新型教育方式和先进的教学模式，如探究式教学、任务驱动式课堂教学模式、网络教学模式等加速实现教育的现代化。
信息化教育的目标是培养和提高学生的信息素养，使他们能够为正要面临的信息社会做好充分的准备。信息素养不仅包括熟练运用当代信息技术获取识别工具，加工处理信息，传递创造信息的基本技能，更重要的是当代信息技术所创造的新环境中独立自主学习的态度和方法，批判精神以及强烈的社会责任感与参与意识。信息化教育将教会你如何在信息的社会里进行学习，以及怎样适应未来这个瞬息万变的社会。
3、两者的实现过程不同
（1）教育怎样实现信息化
一是教学资源：要有丰富全面又生动实用的教学资源传到网上，可以提供给学生进行自学式预习或复习或进行课堂的延伸；二是课堂教学：在课堂教学中教师要给予运用多媒体及现代教育思想进行教学，使课堂气氛更活跃，更灵活吸引学生的注意力。如课堂讨论、回答提问、监看广播、屏幕广播、协同工作等，改变过去那种呆板、单一、平面的教学模式，使课堂丰富、新颖、全面。三是教学管理：在教学管理上，可以实现学生成绩管理、学籍管理及档案管理和教师档案管理，教务管理等网上数字化管理。
（2）怎样实现信息化教育
教师和教学内容是实现信息化教育的关键。首先要有大量的专职信息技术教师，他们应具备有全面的计算机与网络知识，还要有多元和完善的知识结构，教师要有熟练使用现代教育技术的能力，要有科学教育活动的能力，要有筛选、获取、整合信息的能力，要有自身创新能力和培养学生创新精神的能力。
另外，教学内容上要涉及到计算机系统的硬件和软件、网络基础及其应用，操作系统简介、计算机处理数据、用计算机制作多媒体作品、程序设计方法等。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术、基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，为适应信息社会学习、工作和生活打下厚实的基础。
二、教育信息化和教育现代化的区别
教育现代化是用现代先进教育思想和科学技术武装人们，使教育思想观念，教育内容、方法与手段以及校舍与设备，逐步提高到现代的世界先进水平，培养出适应参与国际经济竞争和综合国力竞争的新型劳动者和高素质人才的过程。
教育现代化包括教育思想的现代化、教育制度的现代化、教育内容的现代化、教育设备和手段的现代化、教育方法的现代化、教育管理的现代化，呈现出教育的民主性和公平性、终身性和全时空性、生产性和社会性、个性性和创造性、多样性和差异性、信息化和创新性、国际性和开放性、科学性和法制性等基本特征。
教育信息化是适应信息社会发展需要的高度发达的教育形态，具备公平性、终身性、创新性、开放性、个性化等多个教育现代化的核心特征。教育信息化既是信息时代教育发展的新境界，也是教育现代化追求的重要目标。教育信息化不仅仅体现在教育环境的智慧化上，还包括教与学的智慧化、教育管理的智慧化、教育科研的智慧化、教育服务的智慧化、教育评价的智慧化等多个方面，是信息化推动下的全方位教育变革。教育现代化的核心是人的现代化，教育信息化旨在培养大批具备21世纪技能、拥有创新意识和创新能力的现代智慧型人才。
