梅贻琦-清华终身校长-著名教育家介绍
人物小结:
中国近现代最著名的教育家之一，清华终身校长，清华大学历史上任期最长的校长，两岸清华校长，中央研究院院士，提出“通才教育”的教育思想。
梅贻琦简介:
梅贻琦，字月涵，为梅曾臣长子，在堂兄弟中排行第五。
1889年12月29日生于天津。
1904年南开中学第一期学生，与周恩来交往甚密。当时周恩来经常到梅家找梅贻琦温习功课，有时候通宵达旦。
1908年梅贻琦入保定高等学堂，“庚子赔款”留学美国，获电机工程硕士学位。
1916年担任清华大学任教清华大学物理教授，先后任教务长、教育部高等教育司司长。
1931年—1948年任国立清华大学校长，清华大学历史上任期最长的校长。
1937年任国立长沙临时大学校务委员会常务委员，翌年任西南联合大学校务委员会常委兼主席。
1945年日本投降后，回北平筹备复校。
1953年任中华民国教育部在美文化事业顾问委员会主任委员。
1955年奉召返台，在台湾新竹将清华大学复校，并筹办清华原子科学研究所。
1958年7月任中华民国教育部部长，兼清华大学校长。
1959年兼任中华民国国家长期发展科学委员会副主席。
1960年5月患病入台大医院疗养。
1961年2月奉准辞教育部长，仍兼原子能委员会主任委员。
1962年2月当选中研院院士。
1962年5月担任国立中央大学地球物理研究所筹备委员会主任委员。
1962年5月19日病逝于台北。
梅贻琦个性沉静，寡言、慎言，叶公超用“慢、稳、刚”三个字形容他。“身教重於言教”及“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的教育名言身为世人推崇。梅校长对清华大学的成长贡献巨大，受到所有清华人的崇敬。
德育观念
梅贻琦先生是清华大学历史上任期最长的校长（1931—1948）。梅先生的教育思想体现在他所提倡的“五育”中，即德、智、体、美、群。这是对蔡元培先生教育思想的继承和发展。和蔡先生一样，梅先生也是把德育作为五育之首的。
在德育中，梅先生非常重视教师的师德，他有一句名言：“大学者，非有大楼之谓也，有大师之谓也。”许多人对“大师”有片面的理解，仅看到学问的一面，而梅先生讲的“大师”则是学问道德都好的楷模。他说：老师不但要“以己之专长之特科知识为明晰讲授”，而且要为学生的“自谋修养、意志锻炼和情绪裁节”树立榜样。为此，他提出了“从游”这一生动的比喻，以老师为大鱼，学生为小鱼。认为“学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也。大鱼前导，小鱼尾随，是从游也。从游既久，其濡染观摩之效自不求而至，不为而成。”以教师的高尚品行来自然地引导学生，达到“不为而成”，是很高明的教育方法。
在德育中梅先生和蔡先生一样也强调人格与爱国。他对即将出国留学的学生说：“诸君在国外的时候，不要忘记祖国；在新奇的社会里，不要忘掉自己；在求学遇到困难问题的时候，务要保持科学态度，研求真理。”
清华大学一向重视体育，并把体育作为德育的重要途径之一，这与梅先生的倡导很有关系，他认为这是学生“养成高尚人格的最好方法”。梅先生说高尚人格具体体现在“团体精神”、“急功好义”、“遵守纪律”上，要借团体的运动“去练习舍己从人，因公忘私的习惯”。认为这是人格培养的重要手段，并在学籍管理上明确规定“体育不及格，不得毕业”。这些十分值得我们借鉴与深思。
群育则是梅先生德育观中有特色的部分，这源于他对人类文明和中国传统文化的深刻认识，他说：“文明人类之生活，不外两大方面：曰‘己’，曰‘群’。而教育的最大目的，不外使‘群’中之‘己’与众己所构成之‘群’各得其安所遂生之道，且进以相位相育，相方相苞，此则地无中外，时无古今，无往而不可通也。”梅先生所述群己间的辩证法，是对集体主义精神的有力弘扬。
早在民国初年周诒春当校长的时候，清华的体育活动就非常活跃。1928年，梅贻琦还是教务长，就明确告诉学生：“须知体育之目标，不单是造就几个跑多快，跳多高，臂腿多粗的选手，不单是要得若干银盾、锦标，除此之外，也许可以说在此之上，还有发展全人格的一个目标”。后来有人提出，要想提高学生“服务社会，团结合作”的精神，就应该在德育、智育、体育之外再加一个“群育”。对于这种提法，梅贻琦显然不大同意。1934年，已经担任校长的他对自己的学生说：今天我们提倡体育，不仅是为了锻炼个人的身体，更是为了养成团结合作的精神。我们要借团体项目，去练习“舍己从人，因公忘私”的习惯。他还说：体育比赛的目的不在于能不能取胜，而在于是不是各尽其能，使本队团结合作的精神得到有效表现。在体育比赛中，“胜固大佳，败亦无愧。”假如在比赛之前，有人因为没有取胜的可能就放弃比赛，那是完全错误的。因为他忘记了在团体中应尽的任务。
教育名言
所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。
