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中国语文教育十大名师

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语文是人文社会科学的重要学科，不仅影响人的思想，亦影响良好道德品质的形成。本文盘点了一批中国语文教育大家，总结了国内十大语文教育教学名师，其中包括“人民教育家”于漪、“随文识字法”创立者斯霞、著名儿童教育家李吉林、“导读法”创始人钱梦龙等名师，下面一起来认识一下这些当代语文教育名家吧！

01
于漪 所提理念被写入义务教育课标推动基础教育改革
综合指数：98.0
02
斯霞 创立小学随文识字教学法小学教育界梅兰芳
综合指数：96.5
03
李吉林 创立小学情境教育体系推动儿童教育创造性发展
综合指数：94.9
04
钱梦龙 创立中学语文导读法革新中学语文传统讲读模式
综合指数：93.0
05
魏书生 创办中学语文六步课堂教学法打破传统教学模式
综合指数：91.5
06
窦桂梅 创立小学主题教学方法影响新课改小学教学模式
综合指数：90.0
07
孙双金 创立小学情智语文教育影响小学语文课堂设计
综合指数：88.6
08
于永正 创立小学五重教学法著作成为小学教师必备经典
综合指数：87.4
09
李镇西 开创民主语文教育理念推动语文教育新生态的构建
综合指数：86.0
10
王崧舟 开创诗意语文教学流派课堂教学电视直播第一人
综合指数：84.3

李希贵
高万祥
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提醒：本榜单仅供参考，务必实地考察、谨防诈骗、理性判断、审慎决策！榜单推荐入榜>>

榜单说明：中国语文教育十大名师榜单，小编主要通过检索相关网络查找出国内当代语文教师，依据他们的教学成就、学生口碑、教育理念创新、影响力及社会贡献等因素，并综合考量他们的公众知名度、网络关注指数以及所获荣誉而得出。榜单仅供参考，如有疑问，欢迎在末尾评论/交流。为我喜欢的投票>>

中国语文教育十大名师

于漪

所提理念被写入义务教育课标推动基础教育改革

于漪，女，上海市杨浦高级中学名誉校长、语文特级教师，曾获全国教书育人楷模、人民教育家等荣誉。于漪长期躬耕于中学语文教学事业，坚持教文育人，提出“人文性与工具性统一”的教育理念，将“育人”而非“应试”作为教育核心，推动“人文性”写入全国《义务教育语文课程标准》。此外，许多重要观点也被教育部门采纳，为推动全国基础教育改革发展做出突出贡献。

斯霞

创立小学随文识字教学法小学教育界梅兰芳

斯霞，女，曾在绍兴第五中学附属小学、嘉兴集贤小学、南师大附小等小学任教，毕生从事小学教育工作。在南京师范大学附属小学教学期间，斯霞创造出“字不离词、词不离句，句不离文”的小学语文随课文分散识字教学法，教导的学生在两年内就认识了2000多个汉字、读了174篇课文，大面积、高效率地提高了识字教学的质量。时至今日，斯霞“以语文教学为中心，把识字、阅读、写话三者结合起来”的小学语文教学法依然适用于小学课堂。

李吉林

创立小学情境教育体系推动儿童教育创造性发展

李吉林，女，著名儿童教育家、儿童情境教育创始人，南通师范第二附属小学教师。李吉林长期坚持教学改革，创立了情境教育理论体系及操作体系，从小学语文情境教学到情境教育、情境课程，创造性地把儿童的情感活动和认知活动巧妙地结合起来，将生活场景融入教学，极大地调动了学生的学习积极性，为儿童的快乐及高效学习探索出一条有效路径，对我国儿童教育影响深远。

钱梦龙

创立中学语文导读法革新中学语文传统讲读模式

钱梦龙，男，高中语文特级教师，著名语文教育家，被评为全国教育系统劳动模范。针对中学语文传统的讲读教学模式，钱梦龙创新性地提出了“三主四式”导读教学模式，强调“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”，保证各教学因素在教学过程中的动态平衡、和谐统一。经过时间和教学实践的检验，导读法已经成为中学语文教学中不可或缺的教学方法。

魏书生

创办中学语文六步课堂教学法打破传统教学模式

魏书生，男，中学语文特级教师，他在初中语文教学实践过程中形成了包括定向、自学、讨论、答疑、自测、自结六个步骤在内的教学方法，即“六步课堂教学法”，打破了传统的单纯传授语文知识、“填鸭式”、满堂讲的课堂模式。这套教学法加强了老师与学生之间的互动，倡导学生自我管理能力与语文学习的结合，提升了学生的自学能力，至今在教育界仍有很大影响。【详细>>】

窦桂梅

创立小学主题教学方法影响新课改小学教学模式

窦桂梅，女，小学语文特级教师，现任清华大学附属小学党总支书记、校长，曾被评为全国教书育人楷模。窦桂梅在多年的小学教学实践中逐步形成了主题教学方法，主题教学旨在通过原理与方法的教授，引导学生根据自己的需求，自主建立适合自身特点的知识框架。在信息技术教学的今天，窦桂梅所倡导的小学语文主题教学理论与实践在全国产生很大影响，在小学语文发展和学科建设上起到了引领的作用。

孙双金

创立小学情智语文教育影响小学语文课堂设计

孙双金，男，南京市北京东路小学校长、语文特级教师，情智教育创立者。孙双金强调在知识传授的同时，要注重学生的情感体验、思维能力培养和创新精神激发，主张通过语文教学诱发、深化、发展学生的情智。创立的“情智教学与四小课堂”广泛影响全国小学语文教学的课堂设计，被《中国教育报》《人民教育》《江苏教育》等主流媒体报道。

于永正

创立小学五重教学法著作成为小学教师必备经典

于永正，著名教育家、小学语文特级教师，曾获改革开放30年中国小学语文教学突出贡献奖等荣誉。于永正在教学过程中创立了“五重教学法”理论体系，即“重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯”，教学风格深刻影响小学语文课堂。此外，他的《草》《惊弓之鸟》《我的伯父鲁迅先生》等课例被奉为了“小学语文教学经典”，著作《于永正课堂教学教例与经验》被教师称为“小学语文教案百科全书”。

李镇西

开创民主语文教育理念推动语文教育新生态的构建

李镇西，男，中学语文特级教师，曾在成都市武侯实验中学任教，当代语文教育领域代表人物之一。1982年从教以来，李镇西在民主课堂、人文阅读、教师成长等领域形成独特的教育思想体系，所倡导的“爱心与民主”教育理念通过尊重学生、营造平等融洽的师生关系和轻松的课堂教学氛围，提高教学效果、培养学生的创新精神和民主意识‌，对培养学生个性发展具有深远影响，他也因此被誉为“中国苏霍姆林斯基式教师”。【详细>>】

王崧舟

开创诗意语文教学流派课堂教学电视直播第一人

王崧舟，男，语文特级教师，杭州师范大学教育学院教授，曾在拱宸桥小学、杭州师范大学附属小学任教。从教几十年来，‌王崧舟凭着自身实践经验在全国小学语文界开创了独具特色的“诗意语文”教学流派，构建了“新成功教育”办学模式，所执教的语文课曾在央视《名师讲坛》栏目播出，课例《长相思》《荷花》成为全国示范课，在全国产生广泛影响。2003年9月执教的室外语文课《相约拱宸桥》被浙江电视台现场直播，成为课堂教学电视直播全国第一人。

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