《劝学》是一篇论说文，由战国时期思想家荀子创作，是名句“青取之于蓝而青于蓝”“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”的出处。作为高中文言文经典名篇，《劝学》在写作上的一大特色是通过比喻阐述道理、证明论点。文章各段的条理十分清楚，基本上是每段阐述一个具体问题，而且总在文章的开头、结尾部分作出明确的交代。【详细>>】

2、《师说》

韩愈传道授业解惑

《师说》是一篇议论文，由唐代文学家韩愈创作，是高中必背古文，名句“传道受业解惑”就出自于此。本文篇幅虽不长，但涵义深广，论点鲜明，结构严谨，说理透彻，富有较强的说服力和感染力。文中列举正反面的事例层层对比，反复论证，批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，表现出非凡的勇气和斗争精神，也展示了作者不顾世俗独抒己见的精神。【详细>>】

3、《阿房宫赋》

杜牧后人哀之而不鉴之

《阿房宫赋》由唐代文学家杜牧创作，是高中文言文必背篇目之一，名句“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”就出自于此。本文运用丰富的想象，以铺叙、夸张的手法展开描写，语言工整而不堆砌，风格豪放、气势雄健，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史教训，向唐朝统治者发出了警告，表现出一个正直文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。【详细>>】

4、《赤壁赋》

苏轼寄蜉蝣于天地/渺沧海之一粟

《赤壁赋》由北宋文学家苏轼创作，是高中文言文经典名篇，名句“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”就出自于此。作为十大高中必背文言文之一，《赤壁赋》记叙了作者与朋友们月夜泛舟游赤壁的所见所感，以作者的主观感受为线索，通过主客问答的形式，反映了从月夜泛舟的舒畅，到怀古伤今的悲咽，再到精神解脱的达观。本文在历史上有着很高的文学地位。【详细>>】

5、《烛之武退秦师》

选自《左传》

《烛之武退秦师》是一篇散文，由春秋时期文学家、史学家左丘明创作。本文语言优美，组织严密、层次分明，逻辑有力、说理透彻，形象鲜明，例如首段开篇就造成一种紧张的气氛：秦、晋两大国联合起来围攻郑国，战争如箭在弦上，一触即发，为下文烛之武临危受命做好了铺垫；同时埋下两处伏笔：郑无礼于晋，与秦无关；晋、秦不在一处。【详细>>】

6、《陈情表》

李密日薄西山/气息奄奄/朝不虑夕

《陈情表》是西晋文学家李密上奏给晋武帝的表文，感情浓郁深厚、真切自然、凄恻婉转，读后令人无比同情。《陈情表》是maigoo小编最喜欢的课文，它在中国文学历史上占有重要地位，与诸葛亮的《出师表》、韩愈的《祭十二郎文》并列为古代抒情散文三大杰作，千古传诵。其中有不少语句已被人们广泛引用，如日薄西山、气息奄奄、朝不虑夕、人命危浅等。【详细>>】

7、《游褒禅山记》

王安石

《游褒禅山记》是一篇游记，其中阐述的诸多思想，在当今社会也具有深远的现实意义。本文是王安石34岁时从舒州通判任上辞职，在归家的路上游览了褒禅山，三个月后以追忆的形式写下的。四年后，他给宋仁宗上万言书，主张改革政治。12年后罢相。他不顾保守派反对，推行新法，提出“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的观点，这与本文的观点也有相似之处。【详细>>】

8、《庖丁解牛》

选自《庄子》

《庖丁解牛》是一篇寓言故事。全文可分四段。第一段写庖丁解牛的熟练动作和美妙音响。第二段写文惠君的夸赞，从侧面烘托庖丁技艺的精湛。第三段是庖丁对文惠君的解答，庖丁主要讲述了自己达于“道”境的三个阶段。第四段写文惠君听后领悟了养生的道理。本文结构严密，语言生动简练，在写作上采用多种手法，体现了庄子文章汪洋恣肆的特点。【详细>>】

9、《齐桓晋文之事》

选自《孟子》

《齐桓晋文之事》是一篇对话体议论文，孟子要在与齐宣王的对话中，使他接受自己的政治主张，他就必须揣摸对方的心理，诱使对方顺着自己的思路来谈话。因此本文在写作上曲折委婉，层层深入，而且说理既逻辑严密，又注意形象生动。作为孟子的代表作品，本文反映了孟子散文结构严谨、中心突出、论点明确、说理充分、感情激越、气势磅礴等行文特色。【详细>>】

10、《过秦论》

贾谊

西汉初年政论家、文学家贾谊政论文的代表作。高中文言文必背篇目之一。由于全文从各个方面分析秦王朝的过失，所以取名《过秦论》。本作分上、中、下三篇。上篇讲述秦自孝公以迄始皇逐渐强大的原因。中篇剖析秦统一天下后没有正确的政策，主要指责秦二世的过失。下篇则写秦在危迫的情况下，秦王子婴没有救亡扶倾的才力，主要指责秦王子婴的过失。【详细>>】

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